| 关键词 | 朝鲜族,朝鲜族文化,朝鲜族民间舞蹈,朝鲜族民族歌舞,朝鲜族舞蹈,朝鲜族鹤舞,鹤舞,扁鼓舞,朝鲜族假面舞,朝鲜族棒槌舞,棒槌舞,二棒舞,朝鲜族背架舞,朝鲜族扁鼓舞,朝鲜族传统民俗舞蹈——刀舞,朝鲜族传统民俗舞蹈——顶水舞,朝鲜族传统民俗舞蹈——农乐舞,朝鲜族农乐,农乐舞,朝鲜族农乐舞,朝鲜族的长鼓概述,朝鲜族顶水舞,朝鲜族洞箫演奏,朝鲜族鹤舞,朝鲜族架鼓,朝鲜族剑舞,朝鲜族乐器之奚琴,朝鲜族民间舞蹈,朝鲜族民族歌舞,朝鲜族舞蹈,朝鲜族民族歌曲,朝鲜族民歌,朝鲜族民歌金达莱,朝鲜族民间乐器,朝鲜族拍打舞,朝鲜族扇舞,朝鲜族扇子舞,朝鲜族手拍舞,朝鲜族舞蹈之剑器舞,朝鲜族舞蹈之农乐舞,朝鲜族象帽舞,朝鲜族扬琴,朝鲜族音乐,朝鲜族圆鼓舞,朝鲜族长鼓,朝鲜族长鼓舞,朝鲜族长鼓结构,朝鲜族长鼓演奏方式,朝鲜族长袖舞,儿童歌谣,凤山假面舞,朝鲜族伽倻琴,伽倻琴,朝鲜筝,嘎呀高,鼓并唱,鼓打令,鹤舞,假面舞,剑器舞,剑舞,扇舞 | | 来源 | 大众文艺 | | 时间 | 2013年
05期 | | 提要 | 朝鲜族舞蹈是我国民族舞蹈百花园中一支奇葩,长期以来朝鲜族人民创造了丰富多彩、极富艺术性的舞蹈形式,营造出朝鲜族舞蹈独特的文化氛围,表现出其独特而又鲜明的风格特点,是高职院校舞蹈教学的重要组成部分,也是教学难点所在。本文以朝鲜族舞蹈文化特征为依托,从朝鲜族舞蹈课堂教学训练的体态动律、风格特点、舞蹈种类几个方面来说明民族舞蹈文化在舞蹈教学中的重要作用,使学生不只是单一、纯粹的模仿复制老师的舞蹈动作,在了解掌握民族舞蹈文化的基础之上,更好地学习朝鲜舞,把握朝鲜舞蹈的风格特点。 |
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