| 介绍 | 永吉县，地处北纬43?27′，东经126?28′。地势南高北低，四周群山环绕，连绵起伏，最高海拔1404.8米，最低海拔260.8米。离全国著名体育旅游经济开发区吉林市北大湖滑雪场仅13.5千米。永吉民间棋奕(竞技游戏)即在此源远流传。
民间棋奕在北方民族还没有文字记载时即已流传。最早记载北方民族下棋的是宋朝人洪皓（1088-1155年）所著的《松漠记闻》。
民间流传的棋奕不受棋盘、棋子及相关器具制品的限制。其特点是在家中、庭院、野外或干活歇气儿及放牧空隙之时都可游戏。所需用品就地取材，在大石头、地面或其它平面上随时画个棋盘，用石子、土块儿、草棍、树叶儿或其它什么东西做棋子，即可开始游戏。民间棋奕不受时间和环境的限制。是儿童时期既开发智力又能培养竞争意识的一种非常好的游戏。
民间棋奕有走五道、憋死牛、下联及赶大山等诸多种类。流传于吉林地区南部特别盛传于北大湖镇，至今仍在流传。
主要价值：
1、活跃群众文化生活。
2、陶冶人们的情操。
3、锻炼开发人的智力。
4、增强人们的开拓竞争意识。
5、促进人们的社会交往。
6、透过对棋奕游戏的深入研究，可探查远古先民的文化生活情况。 |
| 基本内容 | 永吉民间流传的棋奕，不受棋盘，棋子相关器具的限制。其特点是人们可在家中、野外、干活歇气儿、放牧空隙等，随时随地都可游戏。在石头上、地面上画个棋盘，用石子、士块、草棍儿、树叶做棋子儿。不受时间、环境、器具的限制。非常方便自如。
一、 走五道
画横竖相等交错五条线成正方形（如图1）为盘。两人各执不同的子儿分别放在边框线上。互相交替，走动棋子。当一方的棋子在同一条线上，并列2比1时，就可以吃掉对方那个子儿。谁先将对方棋子吃完谁为胜方。
（图1）
二、 憋死牛
有两种玩法，
1、 画盘为用字横写（如图2）加3个圆圈，玩者二人各执不同3个子一人一步走子。当 一方将对方的
（图2） 子儿赶入3 个圆圈里时为胜方。
2、画一区字右加圆圈（如图3），两人各执2个子互相交替走动棋子儿。当一方把对方的2个子儿赶到圆圈的两边无路可走时，即为胜方。
（图3）
三、下联
有九联（如图4）十二联（如图5）两种。
其玩法相同。两人玩只不过九联9个棋子，
十二联12个棋子。
（图4）
玩法：两人各执9颗或12颗子。分别互相交替，将
棋子放在联图各个有利自己 的交叉点或角上，放完为止。放完后也是交替地人一 步走子儿，将自己三个子连成 一排时，就可吃掉对方任意一颗关键的子儿。但不准拆对方的成联，最后，谁成联多并吃掉对方的子多，直到将对方的棋子吃了为胜方。
（图5）四、赶大山
画一横A字，尖部一圆圈。
玩法：两个人其中一人执一颗把，另一人执两颗子，玩时，执一颗子的先下。如执2颗子的将执一颗子的赶到山尖圈内为赢。否则为输。
（图6） |
| 基本特征 | 民间流传的棋奕不受棋盘、棋子及相关器具制品的限制。其特点是在家中、庭院、野外或干活歇气儿及放牧空隙之时都可游戏。所需用品就地取材，在大石头、地面或其它平面上随时画个棋盘，用石子、土块儿、草棍、树叶儿或其它什么东西做棋子，即可开始游戏。民间棋奕不受时间和环境的限制。是儿童时期既开发智力又能培养竞争意识的一种非常好的游戏。 |
| 主要价值 | 1、活跃群众文化生活。
2、陶冶人们的情操。
3、锻炼开发人的智力。
4、增强人们的开拓竞争意识。
5、促进人们的社会交往。 |
| 历史渊源 | 民间棋奕源远流长。在北方民族还没有文字记载时即已流传。最早记载北方民族下棋的人是宋朝人洪皓（1088－1155）所著的《松汉纪闻》。
永吉民间流传的棋奕不受棋盘、棋子及相关器具制品的限制。其特点是在家中、庭院、野外或干活歇气儿及放牧空隙之时都可游戏。所需用品就地取材，在大石头、地面或其它平面上随时画个棋盘，用石子、土块儿、草棍、树叶儿或其它什么东西做棋子，即可开始游戏。民间棋奕不受时间和环境的限制。是儿童时期既开发智力又能培养竞争意识的一种非常好的游戏。
民间棋奕有走五道、憋死牛、下联及赶大山等诸多种类。流传于吉林地区南部特别盛传于北大湖镇，至今仍在流传。 |
| 传承普系 | 邵宝俊， 男 ，出生年月：1941年， 文化：初中， 传承方式：自学， 学艺时间：1952年， 居住地址：永吉县北大湖镇； |
| 器具制作及作品 | 家中、庭院、野外或干活歇气儿及放牧空隙之时都可游戏。所需用品就地取材，在大石头、地面或其它平面上随时画个棋盘，用石子、土块儿、草棍、树叶儿或其它什么东西做棋子，即可开始游戏。此棋奕不受时间和环境的限制。 |
| 濒危状况 | 因受现代娱乐方式的冲击，此种游戏年青人已极少有人问津，面临失传。 |
| 保护计划 | 一、保护内容
1.要全面系统的保护棋奕游戏，使它永远流传下去。
2.保护确立传承人。
二、五年计划：
2007： 文字建档，确立传承人。
2008： 图片录像，收入网络。
2009： 研究其开发儿童智力的科学价值， 组织儿童竞技比赛。
2010： 组织爱好者， 组织参加游戏。
2011： 组织爱好者， 组织参加游戏。 |